一、bat365在线登录入口于2018年4月4日在中国政府采购网、中国招标投标公共服务平台、中国财经报网、广州市政府采购网及采购代理网站上发布的广州铁路职业技术学院基于学分制的课程改革与专业诊断采购项目（项目编号：1371-1841GDGH6043）磋商公告，因需求变更原因，现将竞争性磋商文件部分内容作如下变更：
1. 原磋商文件包组2最高限价：人民币15万元，包组3最高限价：人民币32万元；变更为：包组2最高限价：人民币20万元，包组3最高限价：人民币27万元。
2. 原磋商文件第一章 报价邀请函：六、项目内容及需求：4.报价人（服务商）可对个别包组或全部包组进行报价，但最多只能中一个包组，兼投不兼中。变更为：4.报价人（服务商）可对个别包组或全部包组进行报价，可以中一个或多个包组。
3. 原磋商文件第一章 报价邀请函：七、报价人（服务商）资格：（2）具备其他资格：提供《公平竞争承诺书》原件和人民检察院出具的《无行贿犯罪档案记录证明》复印件。变更为：删除此条。
4. 原磋商文件第二章 采购项目内容：四、项目采购清单及要求 包组1 包组名称：专业诊断与改进 子项目名称：剖析教学现状与专业建设现状 完成时间：2018年5月20日前，变更为：完成时间：2018年5月30日前。
5. 原磋商文件第二章 采购项目内容：四、项目采购清单及要求
|
包组号 |
包组名称 |
子项目 名称 |
项目内容 |
预期成果 |
完成时间 |
单项限价 |
|
包组2 |
专业人才培养方案和专业群课程体系优化 |
优化专业群课程体系 |
按照教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》要求，制定《学院专业人才培养方案优化与实施意见》，其内容包括设计不同培养模式（中高职贯通、三二分段专升本、现代学徒制、订单培养模式）的专业人才培养方案框架体系、优化完善的措施与流程；专家进校指导1个专业从培养目标、课程体系、教学安排等方面完善专业人才培养方案。 |
《学院专业人才培养方案优化与实施意见》 |
2018年7月1日前 |
15万 |
|
结合学分制改革要求，制定《专业群课程体系优化实施方案》。结合不同的培养模式改革需要，设计合理适用的课程结构体系，明确专业群平台课、专业课、专业方向课程等课程类别的基本确定原则、数量要求及建设路径等内容。为各专业推行学分制改革提供咨询与指导。 |
《学院专业群课程体系优化实施方案》 |
|||||
|
组成5人以上专家团队进校，其中，行业企业专家不少于3人，课程专家1名，高职教育专家1名，现场指导1个专业群优化课程体系。 |
||||||
|
专家团队持续跟踪专业2年，对课程实施效果进行阶段性评价、反馈与改进。 |
2018年9月-2020年5月 |
|||||
|
包组3 |
课程信息化教学改革和课程质量评价体系构建
|
制定《“互联网+”课程信息化教学改革方案》 |
制定《“互联网+”课程信息化教学改革方案》。针对教学现状，提出课程信息化教学改革的具体内容、改革方法、改革路径和措施。提供1年的持续性咨询与指导。 |
《“互联网+”课程信息化教学改革方案》 |
2018年5月30日前 |
10万 |
|
建立课程质量评价体系 |
建立科学的课程质量评价体系，按照实习实训课、理实一体课、公共基础课等不同类型课程及在线开放课程进行分类评价，形成《学院课程质量评价体系》（含实习实训课、理实一体课、公共基础课），及《在线开放课程质量评价体系》等。评价体系包含评价标准、评价程序等。 |
《学院课程质量评价体系》（含实习实训课、理实一体课、公共基础课） |
2018年7月1日前 |
22万 |
||
|
运用课程质量评价体系对学院课程建设与使用情况进行评价，对评价结果进行数据分析，通过课程评价促进课程持续改进，并提供持续性咨询与指导。 |
《2019年度课程质量评价报告》 |
2020年3月前 |
变更为：
|
包组号 |
包组名称 |
子项目 名称 |
项目内容 |
预期成果 |
完成时间 |
单项限价 |
|
包组2 |
专业人才培养方案和专业群课程体系优化 |
优化专业群课程体系 |
1.按照教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》要求，制定《学院专业人才培养方案优化与实施意见》，其内容包括设计不同培养模式（中高职贯通、三二分段专升本、现代学徒制、订单培养模式）的专业人才培养方案框架体系、优化和完善的具体措施与流程。 2.专家进校指导1个专业群从职业面向、培养目标与培养规格、课程设置等方面优化专业人才培养方案。 |
《学院专业人才培养方案优化与实施意见》；形成规范的、多样化的人才培养方案 |
2018年5月30日前提交《学院专业人才培养方案优化与实施意见》。 2018年7月1日前专家入校指导专业人才培养方案优化 |
20万 |
|
结合学分制改革要求，制定《专业群课程体系优化实施方案》。结合不同的培养模式改革需要，设计合理适用的课程结构体系，明确专业群平台课、专业课、专业方向课程等课程类别的基本确定原则、数量要求及建设路径等内容。为各专业推行学分制改革提供咨询与指导。 |
《学院专业群课程体系优化实施方案》；专业群建设取得显著成效，毕业生对专业和课程的满意度获得显著提升。 |
2018年7月1日前提交方案。 2018年8月前完成专家入校指导1个专业群优化课程体系。 |
||||
|
组成5人以上专家团队进校，其中，行业企业专家不少于3人，课程专家1名，高职教育专家1名，现场指导1个专业群优化课程体系。 |
||||||
|
专家团队持续跟踪专业2年，对课程实施效果进行阶段性评价、反馈与改进。 |
||||||
|
包组3 |
课程信息化教学改革和课程质量评价体系构建
|
制定《“互联网+”课程信息化教学改革方案》 |
1.制定《“互联网+”课程信息化教学改革方案》。针对教学现状，提出课程信息化教学改革的具体内容、改革方法、改革路径和措施。 2.专家入校指导品牌专业和一流校重点建设专业开展混合式教学模式改革，以及小班教学和分层分类教学改革，在项目建设期内，专家提供持续性咨询与指导。 |
《“互联网+”课程信息化教学改革方案》；为教师开展混合式教学等各类改革提供指导，实现课前课后、线上与线下相结合的教学与学习 |
2018年7月1日前 提交方案。2019年1月前完成专家入校指导教学改革。 |
12万 |
|
建立课程质量评价体系 |
建立科学的课程质量评价体系，按照实习实训课、理实一体课、公共基础课等不同类型课程及在线开放课程进行分类评价，形成《学院课程质量评价体系》（含实习实训课、理实一体课、公共基础课），及《在线开放课程质量评价体系》等。评价体系包含评价标准、评价程序等。 |
《学院课程质量评价体系》（含实习实训课、理实一体课、公共基础课） |
2018年7月1日前 |
15万 |
||
|
运用课程质量评价体系对学院课程建设与使用情况进行评价，对评价结果进行数据分析，通过课程评价促进课程持续改进，并提供持续性咨询与指导。 |
《2019年度课程质量评价报告》 |
2020年3月前 |
6. 报名时间：2018年4月5日起至2018年4月26日期间（工作日北京时间上午9：00-12：00，下午2：00-5：00时，法定节假日除外）。变更为：报名时间：2018年4月5日起至2018年5月3日期间（工作日北京时间上午9：00-12：00，下午2：00-5：00时，法定节假日除外）。
7. 提交响应文件截止时间：2018年4月27日（星期五）下午14时00分。变更为：2018年5月4日（星期五）下午14时00分。
8. 谈判磋商时间：2018年4月27日（星期五）下午14时00分。变更为：2018年5月4日（星期五）下午14时00分。
原磋商文件如涉及上述内容的亦作相应修改。
9. 原磋商文件如涉及上述内容的亦作相应修改，其他内容不变。
二、联系事项：
采购单位：广州铁路职业技术学院
地址：广州市白云区石井街庆隆中路100号
联系人：杨老师
电话：020-36004216
采购代理机构：bat365在线登录入口
地址：广州市越秀区先烈中路102号华盛大厦北塔18楼
联系人：陈小姐、李小姐
电话：020-37625112
传真：020-37625228
邮编：510075
采购项目联系人：陈小姐、李小姐
联系电话：020-37625112
特此公告。
bat365在线登录入口
2018年4月24日
新闻动态
机构概况
公司资信
企业文化
经典案例
人才招聘
联系我们
下载中心